Alfabetização ecológica –
um caminho para a sustentabilidade

Ellen Regina Mayhé Nunes
Porto Alegre, 2005

A alfabetização ecológica é o processo de aprendizagem dos princípios de organização dos ecossistemas que constituem a vida na terra. Ensinar e aprender os princípios básicos da ecologia para nos tornarmos “ecologicamente alfabetizados”, conhecendo as diversas redes de interações, que constituem a teia da vida, são objetivos da alfabetização ecológica. Através dela é possível entender as múltiplas relações que se estabelecem entre todos os seres e o ambiente onde vivem, e como tais relações se configuram na teia d que sustenta a vida no planeta.

A alfabetização ecológica objetiva contribuir para que a educação ambiental inclua o estudo da ecologia, como a dimensão que abrange a natureza biológica do ambiente e do ser humano, considerado um ser biopsicossocial.

Depois dos avanços da educação ambiental no âmbito socioambiental, restringir a sua grandeza aos aspectos biológicos do ambiente, seria desconhecer ou negar sua história, em especial a latino-americana.

A alfabetização ecológica contribui para o processo de conscientização ambiental dos indivíduos, que desejam uma sociedade ecologicamente viável e socialmente justa.

Cada um precisa fazer a sua parte e reconhecer que todos nós em algum aspecto precisamos ser ecologicamente alfabetizados.

O livro alfabetização ecológica – um caminho para a sustentabilidade pretende participar deste processo e foi o organizado em quatro capítulos, e três anexos.

O primeiro capítulo apresenta a origem do desenvolvimento sustentável e da sustentabilidade, destacando como é possível emular a natureza para a sustentabilidade, usando como exemplo a proposta metodológica do programa ZERI (Emissão Zero). No capítulo dois é discutida a relação necessária entre a alfabetização ecológica e a educação ambiental. O capítulo três apresenta o conhecimento de Gaia – entender, amar e respeitar o planeta terra, a partir dos princípios da ecologia. O último capítulo trata dos projetos de alfabetização ecológica, sugerindo maneiras de organizar e elaborar um projeto. Nos anexos podem ser encontrados a sugestão de um roteiro para caracterizar comunidade-alvo e de um modelo de relatório, além da Carta da Terra.